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怎样学历史?

发布时间:2021-01-23 16:21编辑:admin阅读(

    谢谢邀请回答!

    学好历史课程,应该是学生问的问题。关于这个问题我将从学习的心态出发,探讨学习的方法和应试的技术。

    在现在分科教育条件下,选择学习历史,我猜测应该有两种情况:一是对历史类的文科产生浓厚的兴趣,非常想研究历史的各种进程和变化。这是兴趣导向型的;一是不得已选择学习历史学习,比如理科确实难度大掌握有困难,比如所在学习文科教育非常好,比如文科高科感觉更有把握考的好。这是利益导向型的。

    那么这里面就涉及到学习的初心问题了,可以说一个人做事的初心就决定了他能走多远的路。我们看过印度电影《三傻大闹宝莱坞》,里面就有兴趣导向型的人可以走到的人生高度,以及利益导向型的人可以走的人生层次。

    问这个问题的同学,我相信就是利益导向型同学,因为如果真的深爱历史,根本不会问这个问题,自然有无穷无尽的精力和动力去学习和研究。只有利益导向型的学生,才会不断探寻“术”这个层面的东西,也就是方法和怎样考试考的好。

    所以,即使这位同学是利益导向型的,我还是希望的说,想在一个学问上达到一定高度,首先是要感兴趣,要在心态上将历史当成一项有趣的学习研究过程。只有这样,才能在学习历史课程中,事半功倍。毕竟兴趣才是最关键的因素。而且就算这位同学达不到兴趣导向型学生的程度,但有了兴趣,才能在学习中苦中作乐。

    下面我将探讨下“术”这个层面的东西,也就是这位同学可能希望获得的干货。

    为了应付考试,历史课程必然是一种以不断记忆为主要方法的课程。好了,提到记住东西,有很多专门记忆训练方法。鉴于我们都是普通人,所以按照正常的记忆能力完全可以学好。

    首先,要有记忆的目的性,有的放矢。大家都知道,历史课程涉及上下几千年,国内国外多少大事件。什么是重点,什么是难点。这就是学生首先要研究的。怎样研究,对于高中生而言,很简单,把历史高考大纲拿过来仔细研究,每个考点找教材的出处。这些考点,就是学习记忆的目标。

    其次,有了目标,学习就有了方向,但怎样把书面的考纲知识点变成同学大脑中的知识点,这就是归纳和总结。鉴于大家都是普通人的记忆水平,任何知识点可能都要背几遍才能记住。但是,如果只是孤立的记忆知识点,有很多缺点:一是容易忘记,二是不能相互联系各类知识点,三是答题做题不会运用知识点,有提笔即忘的特点。所以很多同学大量记忆很多知识,不知用,不会用,从而觉得背诵是浪费时间。但除了背诵又觉得没有其他方法。估计,提问者应该就是遇到这样的问题。那么怎样解决。很简单:归纳总结。什么意思,就是在研究考纲基础上,把各类知识点按照类似的各种标签归纳在一起,做成图表形式,然后各类图表整合在一起,在大脑中形成网络状结构,每个知识点就是一个节点。那么如果形成这样的网状结构,肯定对单个知识点非常熟悉,对各个知识点的相互关系一清二楚,举一反三。那么,再碰到历史综合题,不是很容易就能答出相关知识点。

    再次,既然是为了应付考试,肯定是要多做题。但做题也是有技巧的,不是盲目做题,而是每做一次题,都在做题前先把该题目要考的知识点分辨出来。这样,通过大量做题,形成条件反射,自然而然就能轻松答题,答对题。

    最后,要将历史与政治,哲学,语文等课程联系起来。要知道,课程分科,但知识不分科。所有知识都是相同的。要将历史的网络状知识结构与其他课程的网络状结构联系起来,形成一个最终的知识结构。

    总结一下,学习任何东西,先要有兴趣,不要认为自己是被逼学习,实在讨厌。而是要像谈恋爱一样,虽然不是一见钟情,但也能日久生情。在有了兴趣条件下,先把书读薄,就是研究考纲,把书读成考纲一样。然后把书读厚,就是不断归纳总结,拓展知识面,形成网络状知识结构。最后把书又读薄,就是看题目就相当于看到知识点。每个题就对应哪些知识点。

    最后,祝你学业有成,不断进步

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