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不知道是掏鸟窝玩泥巴爬树游野泳的童年快乐还

发布时间:2021-01-08 01:36编辑:admin阅读(

    我的观点凡事都要把握好“度”,尽管应该提倡快乐教育、为学生减负,但是小时候掏鸟窝类似的疯玩未必是真正的快乐,从小上培训班未必是痛苦。

    不知道是掏鸟窝玩泥巴爬树游野泳的童年快乐还是从小就被各种培训班包围的童年快乐?

    一、到底什么是真正的快乐教育?现在,相当一部分家长以为快乐教育就是随孩子所愿,遵从孩子爱玩的所谓天性,孩子说不喜欢就是不喜欢,孩子说学习难就得放弃。这样下去,尽管孩子小时候开开心心,但是却养成了避重就轻、不肯上进的性格特点,最终一无所学、一事无成。随着年龄的增大和能力的缺失,却越来越不快乐了。

    不知道是掏鸟窝玩泥巴爬树游野泳的童年快乐还是从小就被各种培训班包围的童年快乐?

    英国著名教育家斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》一书中提到:教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。因此,真正的快乐教育并不是事事满足孩子怕苦怕累的惰性,而是通过历练使之具有某项专长或多才多艺,最终成长为有追求、有能力、有成就的真正快乐的人。

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    二、玩是应该的,但要有“度”爱玩是小孩子的天性,通过爬树、游泳、捉迷藏等活动即可让孩子亲近大自然,也可锻炼孩子身体的灵活性,提高孩子的身体素质,还可培养孩子与小伙伴的人际交往、团队合作等能力。可以说,玩中也蕴含了学,玩耍是应该的。

    但是,一味地不加限制地疯玩,却忽略了对孩子“静”和“思”的锻炼,忽略了文化课的学习和相关兴趣技能的培养。爬树锻炼不出体育健将,野泳训练不出游泳冠军,整日到处玩耍也玩不成高级知识分子和有用之才,其根本原因就是缺乏理论指导、文化学习和思考。

    因此,玩要把握好“度”,以学为主,劳逸结合,才能快乐成长、全面发展。

    三、学是必须的,但不可成为孩子的负担培养孩子的兴趣爱好有利于培养孩子的特长,增加艺术修养和生活情趣,尤其是体育类、音乐类、棋类活动,可使学生强身健体、陶冶情操、开发智力。但是,培养兴趣面面俱到,辅导班报了一大堆,什么都让孩子学的做法也是不可取的。任何人都不是全才,也不可能有适应各项学习锻炼的旺盛精力。凡事过犹不及,培训班过多则会增加孩子的负担,使之产生厌烦情绪和逆反心理,什么都学的结果往往是什么也学不好。

    因此,给孩子选择培训班一定要有针对性,做到少而精,才能达到陶冶情操、增长才干的双重目的。

    结语复旦大学钱文忠教授认为,教育里面一定有痛苦的成分,这是不言而喻的。家长一定要把握好快乐教育的真正意义,真正的快乐不是天天嘻嘻哈哈、一无所成,而是来自于忙里偷闲的劳逸结合、学有所成的成就感。只有有的放矢、劳逸结合地培养教育孩子,才能使其成为德智体全面发展的有用之才。

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